A la hora de elegir los mejores juguetes para nuestros hijos no debemos escoger los más novedosos, electrónicos o lujosos. No debemos dejarnos guiar por lo que el niño nos pida, sino por lo que creamos que puede ser mejor para él y su aprendizaje. Juguetes tradicionales como los puzzles de madera cumplen esta función. Continue reading
Enseñaron a aprender a nuestros abuelos, a adquirir nuevos conocimientos a nuestros padres y también pueden servirles de gran utilidad a nuestros hijos. Los juguetes de madera nunca pasan de moda e incluso ayudan a estimular el aprendizaje. Te contamos 8 tipos de juguetes de madera que ayudan a desarrollar los sentidos y ampliar conocimientos. Continue reading
En nombroses ocasions hem escoltat als més petits la mítica frase: ¡Mare, m’avorreixo!
Y llavors els pares es pregunten: ¿Com pot avorrir-se amb tot el que té?
Potser el problema sigui aquest. A l’actualitat, disposen de tants recursos al seu abast i tants estímuls, que és possible que d’aquí radiqui l’avorriment de no saber què fer i a què jugar, a causa de l’excés de joguines, per no nombrar tots els aparells electrònics dels que disposen.
L’avorriment apareix en la majoria de casos els caps de setmana i en els períodes de vacances, ja que las obligacions i tasques escolars baixen. Els nens actualment tenen una agenda tan complerta com la d’un adult. Van a l’escola pel matí i per la tarda, quan surten de l’escola corrents van a les activitats extraescolars i quan arriben a casa encara no ha arribat el moment de descansar i gaudir del joc, ja que han de fer deures i estudiar. Durant la setmana amb prou feines disposen de temps per a poder jugar i quan ho tenen són els adults els qui escullen el tipus de distracció o joc al que han de jugar mentrestant es prepara el sopar i l’hora d’anar a dormir.
Acostumats a seguir un horari amb gairebé temps per a avorrir-se, quan arriben les vacances no saben què fer i arriba l’avorriment.
Y llavors ¿què fer per evitar l’avorriment en els nostres fills?
Omplir les seves habitacions de joguines no evitarà que l’avorriment aparegui. La millor opció serà que disposin de les joguines necessàries, acords a la seva edat, que siguin educatives i que els diverteixin. Poder compartir amb ells moments de joc i inclús ensenyar-los allò amb el que jugàvem nosaltres quan érem petits, ens aproparà més encara a ells. Els jocs de taula, d’estratègia, els puzzles, i la construcció de maquetes, són algunes de les joguines de fusta amb els que passaran hores jugant, amb els que no es cansaran de jugar ni perdran el interès per ells i menys, farà que arribi l’avorriment en els nens.
Aquesta frase tan utilitzada pels més petits, ¡m’avorreixo!, no és més que cridar d’atenció, per tant no té cabuda la culpabilitat i preocupació dels pares ja que els nens no tenen motius convincents per a l’avorriment.
En ocasions, veiem com molts pares es senten culpables per l’avorriment dels nens, i estan contínuament pensant que fer amb ells per a que això no ocorri.
Per tant, deixar que s’avorreixin i suggerir-los que poden fer per a evitar-lo farà que utilitzin la seva imaginació i es desenvolupi la seva creativitat.
Verónica Ríos
Pedagoga Col 1304
El estiu està a prop i amb ell les escoles tancaran les seves portes per a donar descans tant a nens com a professors, però els pares abans que arribi, ja estan aterrats pensant: ¿què fem amb els nens tant de temps?
Estiu i nens s’uneixen per a donar lloc a un període on es trenquen les rutines i els hàbits i les normes són més flexibles. Els petits gaudeixen del seu merescut descans però molts pares es veuen aclaparats per tants dies de vacances. Els dies són llargs i amb moltes hores per a poder ocupar el temps i mantenir-los entretinguts. Davant d’això apareix la gran pregunta: ¿Què fem durant l’estiu? Molts opten per apuntar als nens a colònies o casals d’estiu fins no coincidir pares i nens en vacances, però altres, per l’economia es queden amb els avis.
Després de cada període de vacances, pares i professors tenen una tasca difícil per a que els nens tornin de nou al ritme del treball habitual. És cert que a les vacances els horaris són més flexibles però no per això hem de deixar que l’horari ho portin ells i sigui un període de no fer res. I llavors, ¿com entretenir als petits durant l’estiu?
No existiran les mateixes obligacions que durant el curs, però sí que hi deuran d’haver unes normes bàsiques, recordem que sense normes, els nens es senten perduts. El període de vacances seran un espai més d’aprenentatge, però d’una altre forma, canviarem els llibres i els deures per jocs a l’aire lliure i passatemps que aporten diversió.
A la nostra tenda de joguines de fusta, pensem en tota la família. Existeixen jocs per a tots i totes les edats i joguines pensades per a cada ocasió. Joguines per a l’aire lliure com els bitlles, o les pales i el bumerang de fusta per a la platja. Però també pensem en els moments que estan a casa, activitats on els nens podran desenvolupar la seva creativitat i donar curs a la seva imaginació. Per això, tenim diferents models de cartró que hauran de muntar i pintar, des d’una nau espacial o un camió de bombers fins a una cabanya, caravana o carruatge de cavalls.
Joguines de fusta pretén ajudar amb la seva amplia gama de jocs i joguines a que l’arribada de les vacances d’estiu siguin un període alegre i de diversió per a tots.
Verónica Ríos
Pedagoga Col 1304
L’etapa en la que els més petits ens desconcerten amb el per què de les coses, no és una tasca fàcil però tampoc difícil. En ocasions ens veiem esbromats per preguntes que o bé no sabem la resposta o pel contrari són de resposta tan complexa que oferim un silenci com a contestació.
Naixem i arribem al món com un llibre en blanc, un disc dur buit, que de mica en mica es va omplint d’informació i de coneixement. Pares i educadors són els encarregats de donar resposta a aquestes preguntes, en ocasions incòmodes de contestar, però de vital importància de respondre. Els nens desconeixen el món que els envolta i les seves preguntes no és més que desconeixement del mateix, que per a poder entendre haurà de rebre una resposta senzilla en base a la seva edat.
En ocasions, les seves preguntes van més encarades a que els hi prestem atenció més que a saber la resposta real, ja que a vegades quan reben la resposta torna de nou el per què a la resposta que li acabem de donar. D’aquesta manera confirmem que l’únic que busquen és que els hi escoltem i sentir-se que els hi tenim en compte.
No obstant, tots els pares desitgen que els seus fills comencin a parlar i quan apareix i emergeix per la seva petita boca la seva primera paraula, immortalitzaríem aquest instant. Però no es queda en una sola paraula, el seu vocabulari comença a créixer per a més tard mantenir un diàleg amb totes aquelles persones que li envolten. Comprem encaixos, puzzles, pissarres i tot tipus de joguines de fusta didàctiques i educatives per a mostrar i ensenyar-los tot el necessari per a poder comunicar-se. Comencem amb les lletres, per a més tard unir-les i poder formar paraules. Desitgem que es comuniquin amb nosaltres, que ens expliquin que han fet a la guarderia o a l’escola o simplement que ens puguin expressar allò que els hi fa mal quan es posen malalts. I llavors, quan arriba aquest moment ens sentim amoïnats per tantes preguntes.
Per consegüent, hem de ser conscients que es als primers anys de vida on s’anirà formant el seu caràcter i forma de ser, per tant no evitem donar la resposta a la seva curiositat o dir-los que deixin de preguntar, donat que amb això els hi estarem transmetent que les seves preguntes ens molesten i no són importants per a nosaltres, amb la conseqüència d’estar limitant la seva comunicació, espontaneïtat i coneixement per el món que els envolta.
Verónica Ríos
Pedagoga Col 1304
Ensenyar als nens quina hora és i que ho aprenguin és tot un repte. En primer lloc, abans d’arribar a aquest pas hauran de tenir les habilitats matemàtiques bàsiques com són saber contar i reconèixer els números.
De forma divertida, utilitzant els puzzles d’encaixos de números començaran a conèixer els números i podrem interactuar amb ells per a que ens busquin el número que els hi demanem, així com també amb les targetes il·lustrades amb diferents objectes assimilaran el concepte de quantitat, al mateix temps que hauran de contar-los per a col·locar el número corresponent. Tan mateix, durant aquest procés ja anirem introduint les primeres interpretacions del dia i la nit relacionant-les amb l’hora d’anar a dormir i l’hora d’aixecar-se, així com també l’ahir, el avui i el demà relacionant-lo tot amb activitats que van fer, estan fent o faran.
Una cop adquirides aquestes habilitats podrem passar a introduir els conceptes de noció i organització del temps més complexes, com són els dies de la setmana, els mesos del any i les hores.
Tots aquests conceptes seran més fàcils per a poder treballar-los recurrent a les joguines de fusta, joguines didàctiques atractives en colors i formes com és el calendari rellotge, que ajudarà als més petits a aprendre, memoritzar i ordenar totes aquestes unitats del temps. Un magnífic panell de fusta per a adquirir el coneixement dels minuts, les hores, els dies de la setmana, els mesos de l’any, així com també les estacions de l’any i la meteorologia.
Aquesta joguina permet poder utilitzar-la tots els dies ja que podrem anar marcant juntament amb el nen tots els conceptes de temps en el que ens trobem. El rellotge central del panell disposa de les manetes per a poder moure-les i col·locar-les segons l’hora. D’aquesta forma mentrestant el nen juga amb elles a donar voltes els anirem llegint les hores per a que es vagin familiaritzant amb la lectura de les mateixes, per a que més endavant sigui ell qui col·loqui les manetes amb l’hora real.
Tot i que val a dir que l’aprenentatge de les hores requerirà de més temps per a la seva assimilació, haurà de ser una pràctica constant per a que puguin adquirir, assimilar i interioritzar aquests conceptes en la seva ment.
Verónica Ríos
Pedagoga Col 1304
Aquesta frase no només és utilitzada pels nens, també els adults fem referència i fem saber quines són les nostres possessions. Perquè compartir és una habilitat social més, no existeix millor forma d’educar als nens aquesta acció, que amb el nostre exemple.
Des de el moment que comencen a parlar i a tenir pertinences pròpies com són les joguines, comença la tasca difícil d’ensenyar a que han de compartir aquells objectes que nosaltres mateixos els hi hem dit que són d’ells.
Mentre que es troben a casa sols i no existeix cap germà, juguen i es diverteixen amb les seves joguines, tot sembla estar en calma, però aquesta tranquil·litat en l’ambient desapareix en el moment que rebem una visita on altre nen conegut per ell i amic, va en busca de les seves joguines, en aquest instant surt a la llum l’egoisme, i sense cap mena de dubte agafen totes les seves joguines dient ¡són meves!
A banda de poder donar explicacions més o menys extenses, depenent de la edat, del significat i les accions que es consideren compartir amb els demés, han de saber que els seus objectes tornaran a les seves mans un cop acabi el joc. Això no obstant, serà molt més fàcil mostrar aquesta acció en moments propicis per a afavorir aquesta habilitat com són la participació en jocs de grup.
¿Quines joguines de fusta i jocs ens poden oferir ajuda en aquesta tasca? Tots aquells que promouen un joc cooperatiu on poden compartir amb facilitat sense adonar-se compte.
En conseqüència, podem ensenyar a jugar en grup amb joguines que originen el joc simbòlic com són les joguines de simulació, aquelles que requereixen de la imitació del món dels grans on és necessari un repartiment de papers. També són adequats aquells jocs que necessiten de l’ajuda d’altres persones, ja siguin adults o amb iguals, com són les joguines de fusta de construcció, d’ encaix i perquè no, els de taula, que són imprescindibles diferents jugadors, on hauran de participar i cooperar entre todts.
Finalment hem de tenir en compte que el egocentrisme que els nens petits tenen anirà disminuint amb el pas del temps i amb l’ajuda de l’adult que l’anirà guiant per a un bon desenvolupament de les diferents habilitats socials que han de tenir per a poder conviure en societat.
¿Quines són les joguines de fusta i jocs que milloren la motricitat grossa en els nens?
Fa unes setmanes vam definir la motricitat fina i ens vam centrar en el desenvolupament de la mateixa. Vam indicar quines joguines i activitats eren beneficiosos per a adquirir una major i millor destresa manual.
Tal i com vam explicar la motricitat la podem classificar en motricitat fina i grossa, avui farem referència a la motricitat grossa, aquella que implica moviments amplis i generals.
A grans trets, la motricitat grossa és la habilitat de realitzar moviments generals tals com moure els braços o aixecar les cames. El progrés d’aquestos moviments es desenvolupen en els nadons molt abans que adquireixen el control de moviments que requereixen de més precisió. Aquest control exigeix la coordinació i el funcionament adequat del sistema nerviós i el sistema motor.
En la motricitat grossa es veuen implicats grans músculs com les cames, els braços i el cap, partint d’aquesta base ¿Quines joguines de fusta i jocs ajudaran a milloraran la motricitat grossa? ¿A quina edat començar a estimular aquesta motricitat?
Des de que donen el seu primer pas, podem començar a treballar la seva motricitat grossa. Per als més petits tenim les joguines arrossegadores i balancins, aquests seran beneficiosos per a estimular la marxa i l’orientació espaial. A mida que vagi creixent i el seu equilibri sigui més estable contem amb els tricicles, aquests faran treballar les extremitats inferiors utilitzant les cames per impulsar, guanyant força i reforçant l’equilibri per a després donar lloc a la bicicleta, on el domini de totes les parts del cos es veuran implicades, amb una millora en el control de la postura.
Per això la coordinació passa a ser l’eix central de la motricitat humana, que s’inicia amb el domini de moviments amplis fins als que requereixen de major exactitud. A partir d’aquí, seguint les diferents etapes evolutives del nen, fomentarem amb joguines la precisió d’aquests moviments.
Aquestes joguines de fusta, totes elles de moviment, ajudaran a desenvolupar la motricitat grossa i afavoriran el desenvolupament físic, social i emocional.